martes, 29 de noviembre de 2011

DIPTONGO E HIATO

Voki os quiere resumir y recordar los conceptos de diptongo e hiato que estamos dado en lengua. No olvidéis repasar y hacer los ejercicios de la página de don Quijote.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

EXCURSIÓN A SEVILLA

Como ya sabéis , el jueves 1 de Diciembre , los alumnos/as de 5º y 6º vamos a ir de excursión a Sevilla usando el transporte público que nos ofrece nuestro tren de cercanías C5 que tiene parada en nuestra localidad de Benacazón, a la que iremos andando desde el colegio.



Este viaje  nos llevará en tren a la Estación de San Bernardo, desde la que partiremos a pie hasta El Parque de María Luisa y La Plaza de España
Una vez desayunemos,visitemos y recorramos estos lugares, realizaremos una visita al Museo de Artes y Costumbres Populares.
Al final volveremos otra vez en tren hasta nuestra localidad antes de las 14.h aprox.














Los alumnos/as de 5ºB realizarán durante esta semana previa a la excursión, un pequeño trabajo de investigación ( webquest) sobre uno de los lugares que vamos a visitar. Se trata de La Plaza de España , obra emblemática de la ciudad de Sevilla, que vamos a conocer mejor.
El trabajo habrá que entregarlo antes del miércoles 30 antes de la excursión


 ESTE ES EL ENLACE QUE TE LLEVA A LA WEBSQUEST SOBRE LA PLAZA DE ESPAÑA




























martes, 22 de noviembre de 2011

COMENZAMOS LA UNIDAD 5

En esta Unidad didácticas vamos a trabajar los siguientes contenidos:

LENGUA:

  •         Los grados del adjetivo.
  •         La tilde en diptongos e hiatos.
  •         Familia de palabras.
  •         Textos orales y textos escritos. Textos en prosa y en verso.
  •         Planificación y elaboración de un cuento.
  •         Identificación del significado de las palabras.
  •     Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje.
  •     Interés por expresarse oralmente con la pronunciación y la entonación adecuadas


MATEMÁTICAS:

  • Realización de sumas y/o restas de fracciones de igual denominador.
  •  Aplicación de la suma y la resta de fracciones en la resolución de problemas.
  • Reconocimiento y cálculo de las fracciones equivalentes a un número natural dado.
  • Reconocimiento y cálculo de fracciones equivalentes a una fracción dada.
  •  Resolución de problemas representando gráficamente la situación.
  •  Interés por la presentación ordenada de los cálculos con fracciones.
  • Valoración del cálculo con fracciones para resolver problemas en la vida cotidiana.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

  • El Sistema Solar.
  • El Universo.
  • La exploración del espacio
  •  Identificación de astros y planetas del Sistema Solar a través de imágenes..



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miércoles, 16 de noviembre de 2011

FECHA DE CONTROLES UNIDAD 4

 

Estas son las fechas de los controles de evaluación de la unidad 4:

LENGUA: Viernes 18 Nov. 
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Lunes 21 Nov.
MATEMÁTICAS:Martes 22 Nov.

martes, 15 de noviembre de 2011

APRENDEMOS A BUSCAR Y MOVERNOS EN UNA PÁGINA WEB.

En el ejercicio de la página 58 del libro de texto de Lengua, se propone que los alumnos/as conozcan como es una página web, y como se busca y se lee la información que hay en ella a través de sus diferentes menús y pestañas de enlaces.
Tenéis que contestar las 6 preguntas o ejercicios de la página 59 y desde aquí se propone  el hacerlos leyendo la  información desde la propia página web en el ordenador.
Esta es la dirección de la página principal de ese portal web:

http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html

Una vez que entréis ahora tenéis que elegir la pestaña adecuada del menú superior para ir al apartado NUESTRO UNIVERSO; luego vamos al apartado PLANETAS Y LUNAS de la izquierda; y en el menú de la derecha buscamos el tema EL SISTEMA SOLAR Y SUS PLANETAS. Este es el texto que estamos buscando. 

¡Veréis que fácil es!




domingo, 13 de noviembre de 2011

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA 5ºB



De manera colaborativa y participativa , en la clase de Educación para la Ciudadanía, los alumnos/as de la clase de 5ºB expresaron en forma de torbellino de ideas, los posibles problemas que en el día a día escolar surgen o pueden surgir en nuestra convivencia y funcionamiento de aula, para los cuales cada alumno/a estableció una posible solución en forma de norma.
De todas las soluciones a problemas que se aportaron se han sintetizado estas 10 Normas de Convivencia de aula , que todos/as los/as alumnos/as de la clase se comprometerán a cumplir para mejorar la práctica educativa y aprender más y mejor.

                        PROBLEMAS  EN CONVIVENCIA-->SOLUCIÓN-->NORMAS.

                                             NORMAS DE CONVIVENCIA 5º B

                                         NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA 5ºB

lunes, 7 de noviembre de 2011

UNIDAD Nº 4

Esta  Unidad didáctica Nº 4  se desarrollará desde el lunes 7  hasta el viernes 18 de Noviembre. En ella trabajaremos los siguientes contenidos:

LENGUA: EL ADJETIVO Y LA ACENTUACIÓN

·         El adjetivo. Concordancia con el sustantivo.
·         Principios de acentuación.
·         Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
·         Expresión de opiniones.
·         Localización de información en una página web.
·         Selección del contenido y escritura de un texto para una página web.
·         Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos.


MATEMÁTICAS: LAS FRACCIONES

·      Lectura, escritura, interpretación y representación de fracciones.
·      Cálculo de la fracción de un número.
·      Escritura de la fracción asociada a un reparto.
·      Comparación de fracciones de igual numerador o denominador.
·      Comparación de fracciones con la unidad.
·      Resolución de problemas aplicando el método de ensayo y error.

C.MEDIO: LA TIERRA

·         Las capas de la Tierra.
·         La corteza terrestre.
·         La energía interna de la Tierra: volcanes y terremotos.
·         Las rocas de la corteza terrestre.
·         Lectura comprensiva, interpretación y elaboración de esquemas.
·         Identificación de los efectos de la erosión en los elementos de un paisaje.
·         Clasificación de rocas según su origen.
·         Construcción de un modelo de geosfera.
·         Curiosidad por conocer las distintas capas que forman el interior de nuestro planeta.